Exe-learning és un editor de recursos educatius Open Source .
És una programa de gran utilitat per a nosaltres com a futurs docents, ja que permeteix crear contingut web didàctic sense necessitat de ser un expert en edició amb XML o HTML.
Aquest programa ens permeteix exportar contingut com pàgines web autosuficients o com paquets IMS, SCORM 1.2 o Common Catridge.
El contingut didàctic a crear pot incloure recuros com imatges, vídeos, presentacions, diversos tipus d'activitats... Assenyalar, que els diferents iDevices fan referència a l'orferta d'activitats, les diferents modalitats que podem incloure en la creació del material web ( activitats d'espais en blanc, de reflexió, d'elecció o selecció múltiple, vertader o fals... )
Exe-learning resulta se una pàgina sense quasi dificultat on tant docents, com alumnes poden crear materials fàcilment a la vegada que d'aquest manera, concretament els xiquets, aprenen de manera autònoma, construint el seu aprenentatge basat en la competència digital. Un aprenentatge en el que ells mateixos participen com a individu actiu fomenta i potencia l'adquisició dels aprenentatges, tant a nivell educatiu com de les tecnologies.
En el següent vídeo tutorial que vos proporcione tindreu l'oportunitat de conèixer pas per pas el funcionament i les possibilitats oferides per exe-learning per a que aprengueu i pugau comptar amb una eina més de creació didàctica, tant per als docents com els alumnes.
En entrades posteriors hem estat tractant el tema de la webquest, què són, de quín tipus n'hi ha, quines són les seues parts perquè està composta.... doncs bé; en aquesta entrada pose a la vostra disposició la següent Webquest elaborada d'acord amb la informació vista prèviament.
En aquest lloc web tindreu l'oportunitat de fer consultes relacionades amb el món dels animals,
amb la intenció de donar als xiquets tota la informació possible sobre aquests amiguets tan fidels.
Ací podran conèixer les diverses classificacions del animals, practicaran i posaran a prova la seua competència digital a l'hora de cercar la informació petinent per a les activitats que li són plantejades a més d'adquiri una actitud positiva i de respecte per a tots els animalets.
El sistema Linux, és un sistema operatiu compatible Unix el qual compta amb dos característiques distintives de la resta:
La seua essència lliure, es a dir, un programa pel que no s'ha de pagar cap llicència per fer ús del mateix.
Aquest sistema està acompanyat pel codi de font.
Aquest sistema del que parlem està compost pel nucli del sistema kernel i una gran quantitat de programes/ biblioteques provinents del projecte GNU que fan possible el seu ús.
Què significa que és un Sowftware lliure ?
Doncs que el programa compleix les següents llibertats:
Llibertat d'usar el programa amb qualsevol propòsit.
Llibertat d'estudiar el funcionament del programa per tal d'adaptar-lo als teus requeriments i cobrir les teues necessitats .
Llibertat per a distribuir còpies sense que n'hi haja repercusions.
Llibertat per a fer públiques les millores i així compartir-les amb tota la comunitat que l'utilitza, per tal que tots pugan prendre majors beneficis del programa.
A continuació coneixerem els AVANTATGES DEL PROGRAMARI LLIURE :
Resulta econòmic .
Llivertat d'ús i redistribució
Independència tecnològica.
Foment de la lliure competència al basar-se en servicis i no llicències.
Els formats estàndard permeten una interoperativitat més alta entre sistemes evitant incompatibilitats.
Correció més ràpida i eficient de fallades.
Aplicacions fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica.
D'altra banda, també haurem de tindre en compte els seus DESAVANTATGES:
La corba d'aprenentatge és major
Necessita dedicar recursos a la reparació d'errades.
No existirà una companyia única que protegirà tota la tecnologia.
L'usuari ha de tenir coneixements de programació
Inexistència de garantia per part de l'autor.
Poca estabilitat i flexibilitat en el camp de multimèdia i jocs.
Lliurex es una distribució GNU / Linux que està basada completament en el programari lliure i és gratuit. A més cal sumar que és un projecte de la Generalitat que té com a objectiu primordial la integració de les TIC en el sistema educatiu.
Per a finalitzar, dir que aquest programa pot resultar molt interessant per al nostre camp, ja que ens obri moltes portes a l'hora d'utilitzar-lo i de compartir am la resta d'usuaris,millorant dia a dia el seu sistema i la seua qualitat a la vegada que tots aprenem un poquet i guanyem competència digital.
Ací vos deixe el següent vídeo per tal que conegau un poc més del software lliure.
En posts anterior hem conegut la societat de les Tic i com les persones ens adaptem a ella, ja que les Tic es troben en molts dels nostres entorns i ambients pels que ens mouem. Les Tic , a banda de facilitar-nos el nostre treball i ser una gran font d'informació, també contribueix en gran mesura a tindre una societat intercultural, ja que fan possible la comunicació entre les persones a partir de les conegudes xarxes socials a les que podem accedir a dia de hui per múltiples dispositius com el PC, el mòvil, el Iphone...
En aquesta entrada tenim com a propòsit conèixer un poc més el món de les Xarxes Socials aplicades a l'educació, la qual té com a objectiu formar ciutadans competents que sigan capaços de desenvolupar-se en la societat de les Tic.
Les Xarxes Socials ens permeten establir relacions personals,on una comunitat de persones establixen vincles, es comuniquen, es sociabilitzen ,troben informació, la compartixen i axí, desenvolupen un sentit de pertinença i identitat social, ja que aquesta interacció i relació que es produeix entre la gent es manté i enriquix gràcies a que compartixen interessos i gustos semblants a més d'una cultura comuna, que implica unes normes,principis i valors de "convivència virtual " que afavoreixen un ambient de confiança i enteniment a més d'un llenguatge comú que facilita la comunicació.
Aquestes platafomes Socials es composen de diverses funcions de caracter individual que hem tingut l'oportunitat de conèixer en altres posts,com els blocs o les wikis unides en una mateixa interfície.
A més a més, cal diferenciar cal diferenciar el tipus de Xarxes que podem trobar segons el tema o persona a qui es destina :
Xarxes personals: un conjunt molt gran d'usuaris on cadascun té el seu raconet d'informació,dades personals, interessos, amics... Un exemple podria ser Facebook del que coneixerem més endavant.
Xarxes temàtiques: aquest tipus de xarxes estan centrades en una temàtica específica i les funcions de la xarxa engloba totes aquelles que siguen necessaries per a el desenvolupament de la temàtica. Per exemple, una xarxa de cinema o literatura.
Xarxes professionals: a aquestes xarxes tenen accés exclusivament aquells usuaris que dediquen la seua activitat diària al món laboral i tots els seus ambients que comporta. Solen utilitzar-se per a donar la possibilitat de posar en contacte aquells usuaris que oferixen treball amb aquells que ho necessiten . Un exemple de xarxa podem vore-lo a Linkedin.
Seguidament, coneixerem dos de les xarxes més utilizades, el seu origen i la seua manera de funcionar a la vegada que tractem d'aplicar les diverses funcions al terreny de l'educació trauent tot el profit a aquestes eines des d'un punt de vista educatiu.
L' Origen de Facebook, Com funciona i les seues Aplicacions Educatives :
Facebook té el seu origen per l'autor Mark Zuckerberg, qui va crear este lloc web amb un fi inicialment, destinat als estudiants de la Universitat de Harvard tot i que a dia de hui, Facebook és una pàgina web a l'abast de tota aquella persona que dispose d'un correu electrònic.
L'estructura d'organització de Facebook podem vore-la a la següent fotografia :
Compta amb:
- un mur central on es pot publicar informació dels teus interessos, gustos musicals, fotos,videos...
- un llistat de tots els amics i coneguts amb els que compartixes interessos comuns i pàgines temàtiques als que esteu units.
Alguna de les seues aplicacions per a l'educació és l'ús d'eines com " Study Groups " que et permet elaborar tasques destinades a l'alumnat perquè realitzen activitats en equip o bé, el professor mateix pot crear llistes de debat per a tractar algun tema de classe o fins i tot establir i informar sobre reunions per a els pares. Un altra de les funcions és " Mathematical Formules " que et permetrà deixar missatges al mur dels teus amics amb fórmules matemàtiques.
CiteMe, és una possibilitat més de Facebook que permet obtindre cites de les teues notes.
Afegir per últim, BooksiRead, un espai destinat a la lectura dels llibres, on pots valorar i compartir les opinions sobre interessos de lectura i trobar usuaris amb gustos semblants.
Twitter presenta una estructura semblant a la següent :
- És una espai web que permet publicar missatges d'uns 140 caracteres i que els teus seguidors ( amics ) podran veure, tot i que amb l'inconvenient que´aquestos són públics i visibles a la resta d'uruaris.
- Aquestos missatges o tweets s'emmagatzemen en una pàgina principal del lloc web.
- Els usuaris poden subcribir-se als tweets d'altres usuaris.
En el cas de Twitter podem aprofitar-lo de manera educativa com un canal de comunicació sobre els diferents aspectes que comporta el centre escolar ; reunions de pares, informació de butlletins, d'excursions, enrecordar dades d'exàmens...
L'utilitzem com un medi on publicar i transmetre notícies o esdeveniments.
Per a finalitzar en aquest tema de les xarxes socials, que hem tractat de manera molt superficial, ja que la seua amplitut és molt gran, podent aplicar-les a diferents àmbits a banda de l'educatiu que és el que ens interesa, ací facilite un vídeo de youtube que em pareix ineteressant com a introducció a " què són les xarxes socials " i com es veuen en l'educació.
Al següent vídeo podrem veure breument l'educació tradicional i l'educació de hui, 2.0,introduint les xarxes socials i les seus aplicacions a les classes, utilitzant-les els xiquets a nivell educatiu.
Per a finalitzar, també recomane la lectura dels següent article que reflexiona sobre l'aplicació didàctica de les xarxes i com millora la implicació en l'aprenentatge dels nens.
Amb aquest tema pretenem conèixer un poc més una de les eines també molt coneguda de la web 2.0. Ens centrarem en la webquest !
D'ella podem dir que és una plataforma que permet utilitzar internet amb un fi didàctic, per a realitzar recerques relacionades amb l'obtenció d'informació per algun treball escolar, es a dir, per a obtindre continguts didàctics i entendre el tractament que es fa d'ells , tot i que és una activitat més centrada en l'anàlisi i la sintesi de la informació .
Un lloc on els xiquets es serveixen d'informació i on desenvolupen un aprenentatge constructivista guiats a la vegada en aquest procés pel seu mestre.
Podem diferenciar dos models de webquest a aplicar d'acord amb el temps del que disposem per a treballar el material escolar:
Per una banda, les Webquest a Curt Terminison aquelles que estan programades per a que la seua duració tinga lloc entre una o tres classes. La finlitat d'aquest lloc web és treballar un determinat contingut amb els alumnes, el qual, al finalitzar aquesta webquest, hauran d'haver adquirit i integrat com a coneixement dins de la materia en la que s'està treballant.
D'altra banda, les Webquest a Llarg Termini ; la finalitat d'aquestes és la mateixa, tot i que es composa d'un major nombre d'activitats a desenvolupar. La seua realització sol abarcar un període d'una setmana o un mes i la seua finalització té lloc amb una presentació a la classe a partir d'una eina informàtica.
La webquest que realitzaré posteriorment seguirà la següent estructura :
INTRODUCCIÓ:
On es fa un plantejament general sobre la webquest. Es proporciona a l'alumne la informació inicial de l'activitat global que comporta en sí la web i es tracta de despertar el seu ineterés de dues maneres:
Mostrant-la atractiva i divertida per a el nivell al que es destina.
Demostrant la seua utilitat per a l'estudiant.
TASCA :
Es proposa una tasca, on l'objectiu a aconseguir l'estudiarem i practicarem al llarg de la webquest amb les diverses activitats,arribant així al finalitzar la web a l'objecte de coneixement.
PROCÉS :
Indica i especifíca les activitats que s'hauran de realitzar per treballar i arribar a l'objectiu final de la webquest. Ací a més, es concretarà l'organització a seguir per a cada activitats, si s'ha de fer en grups, individual, el tipus de materials...
AVALUACIÓ :
Exposa el punts a tenir en compte en les activitats, quins aspectes es valoraran i de quina manera. També s'avaluarà el resultat final, el coneixement que es pretèn obtindre a la fi de la webquest, en quina mesura estan assolits els coneixements.
CONCLUSIÓ :
S'ofereixen unes reflexions sobre la webquest en sí, el tema que tracta i com pot ajudar i contribuir a la formació dels xiquets.
ORIENTACIONS PER A EL PROFESSOR :
S'expressen una sèrie de suggeriments o recomanacions als professors per a utilitzar de manera didàctica la webquest elaborada a classe.
Perquè pugau prendre exemple per contruir les vostres webquest o servir-vos dels recursos que oferixen, ací deixe els següents enllaços de pàgines de webquest, dirigides a diferents nivells i diverses temàtiques.
Per concloure aquest tema, podem dir que la webquest és una eina que permet elaborar materials que ajuden i guien als xiquets a construir el seu propi aprenentatge. Un lloc web on tenen l'opotunitat de practicar pel seu compte,combinant amb l'ensenyament de classe . Així, el xiquets, guanyen autonomia en els seus aprenentatges i els posem en contacte una vegada més, amb les TIC a la vegada que els proporcionem un recurs molt útil per a el seu aprenentatge al seu abast .
En els següents enllaços que ens ha permés trobar el cercador de mister wong, trobareu informació sobre les webquests,alguns exemples, i pàgines que et faciliten l'elaboració i disseny de la mateixa.
A aquesta pàgina mestra http://phpwebquest.org/newphp/ podràs trobar una gran quantitat de webquest de les que servir-te per a fer les teues consultes de totes les assignatures i nivells
Finalment, en el següent pdf podreu trobar una guia molt completa sobre què és una webquest, els tipus que podem trobar, l'estructura que seguixen i tot el que hem comentat al tema.
A l'anterior tema vam tractar algunes de les diferències de la web 1.0 i web 2.0, la web de hui.
Així doncs, en aquest pròxim tema coneixerem dos de les eines més utilitzades que ens ofereix aquesta web.
Estudiarem els blocs i les wikis i les seues característiques pròpies a la vegada que pensem les aplicacions didàctiques en l'escola per a treballar aquestes dos eines.
Ací trobem un cuadre amb els trets dels blocs i les wikis respectivament :
Els blocs i les wikis són eines que permeten expresar, crear, publicar i fins i tot compartir amb aquells interessats sobre la temàtica d'un determinat bloc. D'aquesta manera deixant comentaris en el tauler de la pàgina principal poden intercanviar opinions,propostes,valoracions..sobre el tema tractat.
És per això que l'aplicació de les següents dos eines pot resultar molt interessant per a l'educació dels xiquets, ja que la manera de treballar amb ambdues, fomenta l'expressió personal de cadascun dels alumnes donant lloc al desenvolupament de capacitats com la creativitat,espontaneïtat,originalitat...
Així doncs, ens centrarem en l'ús didàctic d'aquestes dos eines que la web 2.0 posa al nostre servei.
Com que són llocs web de lliure creació es pot aprofitar perquè els xiquets prenguen contacte amb les Tic i comencen a utilitzar-les,prenent aquestes plataformes com a portafolis digital on han de realitzar els alumnes les seues activitats proposades pel mestre. L'ús d'aquestes eines amb aquest fi, permet als xiquets desenvolupar habilitats com l'organització, classificació , ordre i investigació dels seus treballs.
A més a més, com que blocs i wikis donen la possibilitats d'afegir gadgets amb diversos recursos, fa que els xiquets tinguen una major implicació, un major enteniment amb els treballs que desenvolupen per a després, poder complementar-los i ampliar-los amb els recursos.
Un exemple podem vore-lo en el següent bloc d'Alumnes sobre Creación literària y más sobre contes i lectura, on, després de contar la seua experiència escolar en aquest aspecte,ens proporcionen recursos d'interés.
D'altra banda, fixant-nos en la figura del, mestre, l'utilització d'aquestes eines, suposa un nou model d'avaluació,ja que a més del contingut dels treballs haurà de tindre en compte altres aspectes abans esmentats. El mestre també pot tindre el seu bloc personal de treball, on emmagatzema i classifica els seus materials de treball que li siguen interessats per emplear en la seua pràctica.
Una variant seria el bloc personal d'un professor orientat a la seua resta de colegues on puguen compartir idees, suggeriments ...sobre la seua tasca educativa.
Un exemple en aquest cas és el següent Bloc d'una professora llicenciada en matemàtiques, destinat a la resta de mestres sobre la formació didàctico matemàtica, on explica la seua visió de les matemàtiques en la vida quotidiana i ajuda ,aconsella i suggereix a altres profesors possibles solucions per a les qüestions que plantegen. Formación didáctico matemàtica para la formación de maestros
Un altra de les possibilitats de les wikis i els blocs,és el seu aprofitament per a fer brainstorming sobre algun tema tractat en classe. Per exemple, abans de començar una nova unitat a classe, el brainstorming pot servir al mestre per a saber quins són els coneixements previs dels alumnes,ajudant-se d'això a l'hora de treballar el tema a classe, sabent com plantejar i guiar el desenvolupament del tema d'acord amb aquells conceptes que tenen els alumnes i aquelles qüestions en les que estan equivocats. Tenint present una de les opcions dels blocs,deixar comentaris, la dinàmica de funcionament d'aquest exemple seria crear un post o article de la Unitat que es treballarà a classe i que els xiquets facen les seues aportacions, idees, opinions...
A més, a més, treballar amb Tics i realitzar activitats extraescolars o tallers sempre són coses que motiven als alumnes, per això un altra de les finalitat a les que poden destinar els blocs i wikis, és la coordinació d'un periòdic escolar, taller de cocina..
Un altra possibilitat de Bloc és utilitzar-lo com a tauler d'anuncis del centre, on es publiquen les activitats escolars del centre més interessats acontecides, notícies, informació per a els pares etc...
El següent bloc enllaça aquestes dos últimes possibilitats de Bloc, un diari escolar on es relaten les activitats i noticies que realitza el centre amb la intenció periòdic escolar.
Per a finalitzar, cal dir que els blogs i wikis tenen un gran potencial com a eina en l'àmbit educatiu, ja que com hem vist en les seues aplicacions didàctiques, es possible adaptar-les a qualsevol disciplina ,nivell educatiu i metodologia docent. A més podem vore, que poden participar d'aquestes dos eines tant alumnes com professors aconseguint així que els centres educatius s'involucren en el món digital i així ho facen els seus components, incloent les famílies.
El següent vídeo ens parla sobre les wikis, qué són, les seues característiques, com s'utilitzen,les seues aplicacions a l'aprenentatge i en què es diferencien en el seu disseny dels blocs.
A més, a més també podem sumar la següent pàgina que fa referència a les wikis, les seues aplicacions, consells sobre com podem millorar-les,els serveis que ens oferixen,com integrar recursos Tic en la wiki... i molstes possibilitats més. http://recursosticjerez.wikispaces.com/
Per últim, en aquest vídeo de slideshare trobat gràcies al cercador de mister wong ,veurem i coneixerem què són els blogs i les seues característiques així com també, exemples de les seues aplicacions en l'àmbit educatiu.
Hem escoltat contínuament parlar del terme web 2.0, una expressió que fa referència a l'evolució que ha patit la web des de la seua versió original, la web 1.0 .
En la present entrada, abordarem un tema que tracta de conèixer les diferències existents entre la web 1.0 i 2.0 que justifiquen l'avanç que s'ha produit en la web amb aquesta última versió, es a dir, podrem apreciar les millores i avantatges que nosaltres com a usuaris i incansables navegadors podrem gaudir, donant a conèixer les seues aplicacions.
Per a finalitzar, com aquest bloc estudia el món de les Tic des d'un enfocament Educatiu, coneixerem en aquest cas les implicacions educatives que té la Web 2.0.
Començarem fixant-nos en el següent tauler i la comparativa d'ambdues webs que ens permet apreciar les diferències .
Podem extraure com a idees principals que la web 1.0:
- No permet actualitzar el seu contingut.
- L'arquitectura de treball no permet a l'usuari interactuar amb altres, la relació és PC, client.
- L'usuari es limita a llegir, no hi ha cap interacció amb la resta d'usuaris.
- Requereix unes competències mínimes en programació.
En canvi, la web 2.0 ...
- El contingut és pot modificar, actualitzar, treballant en la mateixa plataforma i per a el qual és necessàri un artcle com a mínim.
- Els usuaris poden llegir i escriure fer comentaris, donant lloc a la interacció entre ells en la web.
- Tot això propicia que n'hi haja una informació més rica i dinàmica, es barrejen diverses opinions.
- L'autor, es tot el col·lectiu d'usuaris que intervenen i comparteixen informació en la web.
Una vegada coneixem la dinàmica de funcionament de la web 2.0 i la intervenció dels usuaris en ella, podem extraure les següents idees d'acord amb les seus aplicacions :
La web 2.0 es serveix de moltes eines que faciliten la interacció i l'intercanvi d'informació i recursos entre els usuaris. Per exemple, podem adonar-nos que els Blocs i les Wikis, dos de les seues eines més conegudes i que més endavant estudiarem, són les plataformes que permeteixen als usuaris expressar-se, donar a conèixer informació,fer estudis o punts de vista propis etc...
És així com els mateixos usuaris són capaços de crear els seus materials i publicar-los a la xarxa perquè a la vegada altres usuaris es puguen enriquir i beneficiar d'aquestos, la qual cosa ens porta a un altra de les característiques de la web 2.0, la possibilitat de compartir, compartir informació, materials elaborats, recursos com imatges, vídeos que fan possible programmes com PodCast, Youtube, Flickr,Del.lici.ous, Slideshare, calaméo,Scrip...
No podem ovlidar tampoc el gran auge que està tenint la incorporació de les noves xarxes socials, com Facebook, Tuenti, Twitter, Second life.. que també permeteixen a les persones comunicar-se a milers de distància i compartir i establir relacions socials .
A més la web 2.0 ofereix diferents formats per a treballar amb la informació, com RSS, XML, BlogLines, Google Reader, i cercadors especialitzats.
Ací teniu un esquema, perquè vos feu una idea més global.
Per a finalitzar el tema, estudiarem les implicacions que pot tindre la web 2.0 en el terreny de l'Educació, es a dir , de quina manera ajuda i millora el treball diari dels professors i alumnes.
La web 2.0,com parlavem abans, permet compartir i intercanviar informació, materials,recursos... la qual cosa fa que es genere una gran quantitat de continguts molt dinàmics, convertint així la xarxa en una gran font d'informació per a tots els que participen d'aquesta.
Per això, alumnes i professors és interessant que coneguen la web 2.0 i les seues eines, on poden servir-se de totes les aportacions y punts d vista dels usuaris,investigar,ser crítics amb la informació per a crear i construir el seu propi coneixement. Eines com els blocs,les wikis, webquest... obrin als xiquets l'oportunitat de treballar d'una manera autònoma i grupal fent-los participar de les tecnologies a la vegada que experiementen una major motivació i interés en el coneixement al treballar en elles.
A més, a més els alumnes coneixen noves formes de treballar, d'enfocar les activitats i la forma d'avaluació i milloren i treballen les seues competències en recerca, processament i comunicació de la informació, ja que treballant amb eines de la web 2.0 de forma diaria,ajuda a assolir competències per a cercar en la xarxa que abans treballaven de forma més discontínua,amb treballs d'investigació puntuals...
Tenint present als professors, que guien i orienten en aquest procés als xiquets, també la web 2.0 és una ferramenta al seu favor , ja que facilita la interacció i comunicació amb la resta de colegues entesos d'altres centres a partir de la creació i gestió de xarxes que els mantenen en contacte per compartir impressions,materials, mètodes didàctics i aprendre i enriquir la seua experiència laboral a partir de la de altres.
Per a finalitzar aquest post vos proporcione un vídeo molt senzill de Youtube que vos ajudarà a comprendre com hem arribat a la web 2.0, que ès i per què es caracteritza utilitzant com a suport una sèrie de dibuixos simbòlics i esquemàtics de com funciona.
És una programa de gran utilitat per a nosaltres com a futurs docents, ja que permeteix crear contingut web didàctic sense necessitat de ser un expert en edició amb XML o HTML.
